نظریه بازی فروبل

فروبل در 21 آوريل 1782 در آلمان متولد شد او به شدت تحت تأثير افكار پستالوژي قرار داشت ‌تا جايي كه او پستالوژي را استاد بزرگ خود ناميد . فروبل به خاطر ايجاد باغ كودكان در آلمان ، و تلاشهاي او در زمينه تربيت و آموزش كودكان به عنوان پدر كودكستان شناخته مي‌شود ، او اولين فردي است كه نظر آموزش و پرورش پيش از دبستان را به طور جامع  طرح و روش اجراي آن را تنظيم نمود . او معتقد بود كه جريان زندگي يك انسان نظير حيات يك نبات است ، به عقيده فروبل كودك پاك به دنيا مي‌آيد ، او مهرباني و محبت را براي توفيق در فن تعليم ضروري مي‌دانست و آموزش كودكان را معمولاً با مكالمه و بازيهاي ساده شروع مي‌نمود و به تدريج به فعاليتهاي پيچيده مي‌رسيد . فروبل

ادامه نوشته

نظریه بازی پیش تمرینی کارل گروس

در اواخر قرن نوزدهم، "کارل گروس" با مطالعه بازی های جانوران، نظریه ای در مورد بازی مطرح کرد. به نظر او بازی، تمرینی است که انسان را برای زندگی آماده میکند و در رشد جسمانی و یادگیری او تأثیر بسیار زیادی دارد. "گروس" بازیها را به دو دسته تقسیم می کند: ۱ . بازیهایی که در آنها کنش عمومی مطرح می‌شود. ۲ .بازی‌هایی که کنش های اختصاصی را مشخص می‌کند. عدم دخالت در بازی های کودکان و تحمیل نکردن روش بازی به آنها از نکاتی است که باید به آن توجه شود تا بازی تأثیر خود را در رشد همه جانبه کودک داشته باشد همان طور که جانوران، ضمن بازی به تمرین غریزه های خاصی مانند شکار و پیکار می پردازند؛ کودک نیز با بازی کردن، توانایی های خود را آزمایش و غرایز اجتماعی خود را تقویت می کند. از نظر گروس وقتی کودک در گهواره دست و پا میزند یا تالش می کند که توپی را پرت کند؛ خود را برای فعالیت های آینده آماده میکند. وقتی که کودکان

ادامه نوشته

روانشناسی رشد کودکان از تولد تا دوره پیش دبستانی در انتخاب اسباب بازی

همانطور که می دانید بازی یکی از فعالیت هایی است که کودک با میل خود به انجام آن می پردازد که می توان گفت یکی از مهم ترین فعالیت هایی است که کودک انجام می دهد و نقش بسیار زیادی بر رشد مهارت های کودکان دارد . همچنین کودکان روابط اجتماعی و مهارت های لازم برای برقراری ارتباط با دیگران را در بازی یاد می گیرند . رشد کودکان از زمانی که به دنیا می آیند تا گذراندن دوره کودکی خود بسیار سریع است و همچنین تغییرات در نیاز های کودکان ارتباط مستقیم با رشد آن ها دارد . بنا به اینکه خواسته های کودکان با افزایش سن آن ها تغییر می کند ، به دنبال آن نوع بازی و اسباب بازی هایشان نیز باید تغییر کند و متناسب با سن و ویژگی های رشدی شان انتخاب شوند . همانطور که می دانید رشد کودکان بسیار سریع است و باعث تغییر و تحولات در زندگی او می شود ، منظور از رشد تنها رشد جسمانی نیست بلکه مغز کودکان نیز از ابتدای نوزادی شروع به رشد می کند در نتیجه ویژگی های رفتاری و حرکتی آن ها نیز تغییر می کند و به دنبال آن تغییر در انتخاب اسباب بازی نیز به وجود می آید .

ادامه نوشته

نقش بازی و اسباب بازی در رشد و تکامل کودک

بازى اثر زىادى روى رشد جسمانى، روانى و اجتماعى کودک نوپا دارد. بتدرىج بازى انفرادى دوره شىرخوارى تبدىل به بازى با همسالان مى گردد. در دورهٔ نوپاىى، بازى تمام قسمت هاى رشد و نمو را تحرىک مى کند، بتدرىج که کودک رشد مى کند، اهمىت اجتماعى بازى افزاىش مى ىابد. رشد عضلات رىز و درشت از راه بازى بىشتر مى شود. در جرىان بازى انرژى اضافى تخلىه مى شود. اگر چه نوپاىان هنوز از بازى انفرادى و رفتار تماشاگرانه بىشتر لذت مى برند، ولى با اىن وجود، به طور قابل توجهى درگىر بازى هاى موازى مى شوند ( در کنار ىکدىگر بازى مى کنند، ىکدىگر را نگاه مى کنند بدون اىنکه کسى به کسى توجهى داشته باشد ) .

ادامه نوشته

نظریه پردازان روانشناسی بازی

بازي عبارت است از نوعي فعاليت بدني يا ذهني كه تنها به منظور سرگرمي، تفريح، لذت بردن و تخليه انرژي زائد بدن، بدن مي پردازند. در نزد كودكان تقليد از كارهاي بزرگترها نوعي بازي است هر آدمي چه كودك و چه بزرگسال با ميل و رغبت به اين نوع فعاليت دست مي زند پاتريك در تعريف بازي مي گويد بازي عبارت است از مجموعه فعاليت هاي آزاد و دلخواه كه صرفاً با اراده و ميل خود شخص صورت مي گيرد و پرداختن به آن و ادامه دادن آن به علت فشار و جبر هيچ كدام از عوامل دروني و بيروني نيست. بازي در عين حال كه عامل رشد و تجربه اندوزي و ارزشيابي توانايي و قدرت كودك است راهگشاي او به عرصة حيات اجتماعي و درك قانون و انضباط و اخلاق است شادابي و نشاطش را نيز تأمين مي كند.

ادامه نوشته