نظریه های روانشناسی ویلیام دیمون

ویلیام دیمون ( William Damon ) در سال ۱۹۴۴ در براکتون، ماساچوست متولد شد. او مدرک لیسانس خود را در سال ۱۹۶۷ از کالج هاروارد دریافت کرد و دکترای خود را در روانشناسی رشد در سال ۱۹۷۳ از دانشگاه کالیفرنیا، برکلی دریافت کرد . وی سپس به عنوان استادیار به دانشکده روانشناسی دانشگاه کلارک پیوست. در دهه 1990 او استاد دانشگاه در براون بود و در آنجا مرکز مطالعه توسعه انسانی را تأسیس کرد. امروز، او استاد آموزش در دانشکده تحصیلات تکمیلی دانشگاه استنفورد، و همچنین مدیر مرکز نوجوانان استنفورد و عضو ارشد دانشگاه استنفورد در موسسه هوور است. دیمون در مدارس دولتی بروکتون ماساچوست تحصیل کرد. مادرش هلن یک طراح کفش بود. پدرش فیلیپ در طول جنگ جهانی دوم در ارتش خدمت کرد و از جنگ برنگشت. دیمون نزد عموی مادرش لویی میرز نقل مکان کرد ، وی در تربیت او کمک کرد و او را به دانشگاه فرستاد.

ادامه نوشته

اصول آموزش اخلاقی و دینی ویلیام دامون

آموزش اخلاقی و دینی باید، همانند هر نوع آموزش دیگری، بر مجموعه ای از اصول تعلیم و تربیت متکی باشد تا به نتیجه برسد. اصول شناخته شده کلاسیک تعلیم و تربیت (اصل کمال، حریت، سندیت، فعالیت، فردیت، اجتماع، و تناسب وضع و عمل) نیز در این آموزشها همچنان دارای اهمیت است. برخی از روان شناسان در سالهای اخیر کوشیده اند اصول تازه ای را در آموزش اخلاقی و دینی مطرح سازند. مثلاً ویلیام دامون ( Damon ) معتقد است که این آموزشها باید بر اساس یافته های دقیق علمی درباره طبیعت نوجوانان و جوانان و سطح رشد اخلاقی و دینی آنان ارائه شود. دامون شش اصل اساسی را در برنامه های

ادامه نوشته