نظریه رشدی و تربیتی ادوارد کلاپارد

کلاپارد پیشنهاد کرد که روانشناسی کودک را به کاربردی و نظری تقسیم کند ، زیرا از نظر وی ، آنها مشکلات مختلفی دارند. وی وظیفه روانشناسی نظری کودک را مطالعه قوانین زندگی ذهنی و مراحل رشد ذهنی کودکان دانست. در همان زمان ، وی روانشناسی کاربردی کودک را به روانشناسی و روانپزشکی تقسیم کرد. هدف روانشناختی تشخیص ، سنجش رشد ذهنی کودکان و روانپزشکی توسعه روشهای آموزش و پرورش ، مناسب برای یک سن خاص بود. کلاپارد با بیان اینکه رشد ذهنی به محرکهای اضافی یا عواملی که آن را تحت فشار قرار دهند ، نیاز ندارد ، ایده رشد خود آن دسته از تمایلاتی را که از قبل از تولد در کودک وجود دارد ، ایجاد کرد. وی بازی و تقلید را سازوکارهای این خودسازی دانست که به لطف آن جهت و محتوای خاصی دریافت می کند. از نظر وی ،

ادامه نوشته